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 基本概述

培训方式：模拟法、游戏法。

培训工具：依游戏要求而定。

适用范围：适用于与游戏设计相联系的知识领域的培训。

说明：这种培训方式较为灵活，让学员在有目的游戏中得到启发，应该更多程度地注意游戏后的分享、讨论阶段。这种方式打破了讲授式培训方式的局限性，从成人学习理论上来说，这种培训方式更适用于成人。唯一的缺陷是不能延伸至更多的专业知识性领域。游戏法培训要求培训师有较强的组织、引导、控制能力。从小小的活动道具到引导方式都能影响培训效果。

前期工作：课程的开发、课前培训调査、场地的选择、活动道具的准备等。

下面我们就以《团队户外拓展训练》的课程为例,重点向大家介绍如何运用游戏模拟法进行培训。

案例：《团队户外拓展训练》模拟与游戏课程

一、以培训方式的简介

简要地向学员介绍户外拓展的培训方式，培训目的及基本纪律。

二、破冰活动

简单的小活动，为后面的活动进行热身，同时让学员熟悉培训方式，活跃现场气氛。

如“人椅”游戏：所有学员围成一个圆圈;

将双手放在前面的队友的肩膀上，将自己的右脚向前伸，与队友的左脚相并;

所有的人在同一时间内坐在后面的队友双腿上形成“人椅”后，开始计时;

一旦有一名学员脱离了支撑不住，整个人椅就会垮掉，活动结束。通过这一活动，短时间内活跃现场气氛，吸引学员的注意力，让他们对团队的力量有一个初步的印象。

三、学员分组

1.户外拓展活动中有三种分组方式：

*学员自由平均分组。

*报数分组。

*游戏分组。

2.游戏分组(生肖分组)方法：

*培训师给学员以指令，全体学员以自己所属的生肖进行同类组合;

*当学员以生肖同类组合后，培训师可以让学员根据所指示的相关动物进行小组合并(如“龙马精神”即龙组与马组进行小组合并)。

四、游戏开始(提出团队的概念、意义)

如“坐地起身”游戏：

学员背对背坐在地上围成一圈。

相邻的两个人必须握住对方的手腕且不能触碰地面。

所有的组员都必须同时在原地站立起来

分组以4人为起点，可以逐渐上升为6人、8人或更多。

结论：团队不是一个人的事情，团队需要五大要素——目标、人员、定位、权限、计划，否则就与群体无异……

五、游戏展开(团队沟通、团队协作、团队激励等要素的展开)

如“盲人方阵”游戏(团队沟通、协作)：

让所有学员分为两列，面对面站好，然后戴上眼罩;

所人学员握住绳子，听到教练的指令，开始活动;

绳子围成一个正方形，活动即成功。

结论：沟通对于团队绩效有着相当大的作用，要提升团队的整体能力，需要团队成员提升倾听的技巧，把握沟通的原则,。

如“胜利墙”游戏(团队激励、协作)：

学员的任务为不借用任何工具攀爬上高墙的顶端，所有学员必须将身上携带的装饰物和硬物取下来，以免产生碰撞而受伤。.

高墙顶端只能停留6人，已完成的学员按“先上先下”的顺序从高墙后的楼梯返回地面为其余的学员做好保护工作。

以所有学员攀上高墙作为活动终止时间

结论：团队激励对于整体行为的影响，以及如何运用激励方式达成预期目标。

六、游戏深入(打造高绩效团队)

如“过电网”游戏：

场景模拟：夜黑风高的夜晚，一群囚犯(学员)将逃出监狱，唯一的出口是电网(线织网)的一个缺口，四周是高压电流，一旦触网必死无疑，同时会惊动守卫。没有任何工具以供使用，唯一可用的就是人，如果有一名囚犯发出声音，无论逃出多少人，都将被抓回来，重新开始“集体越狱”活动

结论：从此项活动中可以清晰地看到一个群体向团队的过渡，及最终形成高绩效团队的过程。

七、培训总结

八、培训结束

九、征集学员反馈信息