无论是会议、还是培训、还是某种发布会大家最怕的是--呆板、乏味

自从拓展培训这种体验式培训引入会议和企业培训里人们开始爱上培训了；

你若是从事企业内部培训或者会议等工作，可以教你运用些活动进行鼓励的，进行专题交流的等等；

现在教你一些拓展培训游戏设计技巧：

要注意,每一活动要适合特定的集体。大部分活动可按目的分为三类:低风险、中等风险、高风险。

低风险活动在初次群体活动时进行，或应用于缺乏信心或自我激励的团体和过于紧张的团体。有很多活动不要求成员们过分接近，因此，对培训者和参加者都很“安全”。而活动不要求不寻常的行为,也就具有“文明的可接受性”。低风险活动包括简单的介绍活动,例如使两个人相互介绍。

中等风险活动对群体要求高一些，人们较为熟悉之后，容易运用成功。

高风险活动通常要求人们充分接近或含有与文明观念及人们对培训的期望相悖的不寻常行为。在经过一定训练，有着开放、互助的气氛，参加者习惯密切合作的团体中，这种活动一般是比较成功的。在进行新的尝试性的项目时，这类活动通常难以取得成功。

例如，要求小组对企业文化进行人体雕塑。这种活动要求参加者摆出姿势、做雕像状以反映主题。也可是合用活动，如人们会与积极交流的伙伴形体上更加靠近。

如果你确定你的群体定位，应遵循这样的原则：从比你认为适合他们的风险程度低一级的活动开始。要记住，你的培训能力受训群体成熟度是决定成功与否的两大要素。

拓展培训游戏法的要求

1. 制定游戏规则

如果没有限制，会使游戏变为一场闹剧，只有制定游戏参与者的约束制度,使游戏有章可循,才能顺利进行。

2. 游戏需要有结果

游戏的目的是使参与者通过游戏活动的结果，加深对知^1的认识和理解，有的游戏最后要在竞争中出现胜负结果，这对胜者是一种鼓励，对败者也是一种激励。

3. 游戏提倡竞争

培训中引人竞争意识并贯彻在教育游戏中，这是游戏所要遵循的一条重要原则，培养竞争意识是游戏法的目的之一。

拓展培训游戏应该注意的问题

应用游戏活动法进行培训时要注意两点：

1. 要制订明确且完善的游戏规则。

没有明确的游戏规则，就无章可守，而往往在游戏中引入的小组或个人比赛就无法分出胜负，就像体育比赛中的篮球一样，要规定怎样做才是犯规的，怎样做才是合理有效的，对比赛的规则要进行细化和量化。

2. 游戏做完之后要有结果。

当然，游戏的结果不是目的，而是通过游戏结果使受训者对培训内容有更加深刻的认识。在一些引人竞争比赛的游戏培训活动中，要有最终的胜负者。

培训者在应用游戏活动法进行培训时，第一步是要将受训者分成几个小组，如果是比赛性质的游戏,一定要将受训者分成的小组数量为偶数，这样才能够体现公证性,同时组织起来也容易一些。分完组之后是讲解游戏规则，对于违反规则者要进行处罚，如降低小组分数等，如果小组超过三个的情况下，就要抽取对抗对象，确定竞争对象，然后是确定出场顺序，其他小组可以先做准备工作。

游戏活动结束后由培训者和小组代表来共同明确胜负结果，并宣布活动结果，接下来就是培训的重要环节进行分析和评述。

拓展培训游戏运用的原则

I•对群体期望、背景和文化进行思考，以决定活动风险级别与有关内容。

2. 注意在项目的适当时间引入游戏活动。

3. 不要执意要求参加者交换秘密的或个人的信息，允许不想参与的人在活动之外，同时要确保讨论中的相互信任，并使大家了解这一点。

4. 游戏能加强团队凝聚力。你应有明确的目的，并使活动为目的服务,不仅仅是个人活动。选择能与你整个目标相符合的活动。

5. 确保在每个项目阶段，学习者不是讨论的主宰。如果有必要，可以有技巧地介人并回到正常轨道。

6. 将游戏活动作为手段，在培训者和其他参加者之间建立融洽气氛。你的参与表现在你对风险程度的选择。

7. 确定你对团体行为的期望，并在游戏活动中加以强调。

8. 选择你喜欢的活动。如果学习部看出你对活动不感兴趣，那么他们也会失去兴致。

9. 选择适合不同规模的团体的活动。有些活动在人员过多时会失去其吸引力，而某些活动对小圈子起不到什么作用。

10. 寻找并记录一些设计巧妙的活动，如逻辑或理论思考，体质及精神的训练，组织性强或顺其自然的活动，将其记录在案以便随时应用。

11. 不要局限于某个范围的活动，根据你的目标扩充你的活动节目单。

12. 不要轻易使用术语名词，最好说我们现在开始活动。”

13. 考虑活动的时间长短，注意规划项目的开始和结束、中间休息、每天的小结和不同主题间的转换。

如有任何不明白的可以咨询大自然拓展训练营www.godzr.cn