协助过程游戏

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虽常听说团队精神很重要，但是很多却只懂皮毛的 个人主义、功利主义者，他们对工作既不负责,也欠缺 自觉性，往往是自己随意行动;举突然请假，而带给别 人困扰的A君为例吧!所谓作业的连锁关系，就是因 为A君的任性要求，令同事因此为难的现象。然而，A 君却毫不在乎;由于A君并不认为其请假是自私的行 为，故无法了解其态度对工作所产生的不良影响，的确 是令人不解。但一味地只觉得困扰，并不能解决问題。

因此，必须直接去体验团结力的重要性，才是真正 达到彻底领悟的捷径;直接接触给予学员获得了解，是该游戏特征之一。

■目的

①为要了解相互合作过程有关注意事项的必要性。

②为要学习团队精神所需必要条件。

③为加深了解沟通与集团过程。

■准备

①人数一组五人。不限定组数。

②会场可五人围坐的桌子和椅子。

③材料设定协助游戏用纸片(如图2—5,准备 参加学员人数，五人一组的设定数)。黑板。

■所需时间

整个游戏过程，前后约需70分钟。

①游戏和规则之说明，约10分钟。

②游戏的实施，约15分钟。有些组只需五分钟便 结束游戏了。故经过20分钟后，不管完成与否，均需要求停止。

③游戏的过程之检讨，约15分钟。

④全体讨论，约15分钟。

■顺序与进行过程

①目的的说明为提高对协助过程拓展培训游戏目的的认 识，需先探询何谓团队精神?可依下列方法进行—— “各位，请试想是在什么情形下需要发挥团队精神?可 将答案写在黑板上。”如此这般，或可以以点名方式， 请学员将具体回答列在黑板上。在这些答案中，出现频 率最多的，可能是棒球或排球的竞赛，或者是个人力量 无法胜任的繁重工作，或者是需集多数人力量，才能完 成的共同目标!就这样通过游戏为暖身运动，以为整理 有关团队精神事宜。

接着就是质问。“那么，为要发挥团队精神需要做 些什么事才好呢?例如，所有学员应持什么态度，必须 采取什么行动?”等等的问法。把答案写在黑板上。多 半数都是这种回答;明确共同的目标。学员也相互了解。获悉学员间的优、缺点后，可以互为弥补，也形成 了强固的信赖关系;如此便能提升明确理解彼此的责任 与义务了。

如能把团队精神的理想目标建立后，便可提议从事 实际而简单的工作了。

②规则的说明一组五人围成圈而坐，各人面前各 放着装纸片的信封。然后，作如下叙述：

“现在开始以五人为一组进行团队精神游戏。各位 面前都有一个信封，里面装着纸片。游戏的目的，便是 拿纸片互相交换;每人组合一个，共有五个相同的正方 形组合。若是由各组合作，共同完成五个正方形后，游 戏就表示结束。这是个很简单的游戏;但是需要严格遵 守下列各项规则。

第一、绝对禁止说话;游戏进行中，千万I能开 口，要在沉默中完成。

第二、不可拿别人的纸片。而且不可任意指示或暗 示要求他人纸片。

第三、允许的范围内，只能给予别人纸片;但也需 保持沉默，交出纸片而已。假如那并非是自己需要的纸 片，需要接过后再归还。以上就是游戏规则;虽然很简 单，但必须严格遵守。我再重复一遍：不说话、不要 求、只能给予对方，如此而已。经过互相协助后，在各 位面前各组合一个同样大小的正方形，待五个均组合完 毕后，游戏就宣告完成了。”虽然，这种游戏具有重要意义，怛也不可忽略让学员体验到在游戏中所产生的各 人情绪的起伏。

③游戏开始接受有关规则后，所有学员都有了充 分了解后，再喊口令。

④游戏结束提前结束的组，应保持沉默等候。至 于其他未完成的组，在时间超过20分钟后，也应要求 停止进行。